Les roches et les minéraux et les sites web pour le coeur/ Rocks and Minerals and Websites for the Heart

En sciences en 4e année, nous apprenons au sujet des roches et des minéraux. Cette semaine nous avons appris qu'un minéral a une substance et qu'une roche a au moins deux substances de minéraux. Pour démontrer ceci, nous avons utilisé de la pâte à modeler bleue, rouge et jaune et les avons mélangé ensemble pour montrer qu'une roche a plusieurs substances. Aussi, aujourd'hui Reese a apporté une roche ignée, une roche qui vient d'un volcan en Grèce. Samantha a apporté un minéral qui vient du Brésil. Voici des photos.

In Science in grade 4, we are currently learning about rocks and minerals. This week we learned that a mineral is composed of one substance, while a rock is made out of at least two mineral substances. To demonstrate this, we used blue, red and yellow clay and mixed them together. Also, Reese and Samantha brought a rock and a mineral to show to the class. Reese brought an igneous rock, a rock coming from a volcano in Greece. Samantha brought a mineral from Brazil here our photos.

En 5e année, nous apprenons présentement au sujet du système circulatoire. Nous avons eu beaucoup de questions comme: "Comment fonctionne un défibrillateur dans le corps?", "De quelle couleur est notre sang?" et "Qu'est-ce qui arrive quand tu as une crise cardiaque?". Pour répondre à ces questions, nous avons fait des hypothèses et avons fait une recherche. Pour les élèves qui n'ont pas terminé leur travail, voici la liste des sites web pour t'aider.

In grade 5, we are learning about the circulatory system. We've had many questions such as: "How does a defibrillator work in your body?", "What color is our blood?" and "What happens when you have a heart attack?". In order to answer these questions, we made hypotheses and did research. For those of you who haven't finished their work, here is the list of the websites.

http://anatomie.haplosciences.net/coeur.html#haut
http://www.ducksters.com/science/blood_and_the_heart.php
http://www.kidsbiology.com/human_biology/circulatory-system3.php
http://www.brainpop.fr/sciencesdelavie/anatomiehumaine/coeur/
http://www.sciencekids.co.nz/sciencefacts/humanbody/heart.html

Le système circulatoire/ The Circulatory System

En sciences en 5e année, nous apprenons au sujet du système circulatoire. Nous avons appris comment fonctionne le coeur et de ses parties. Nous avons beaucoup de questions au sujet du coeur. Demain, nous allons explorer nos questions sur le système circulatoire.

In science in grade 5, we are learning about the circulatory system. We learned about how it works and about its different parts. We had many questions about the heart. Tomorrow, we will be exploring the answers to some of those questions.

Les roches et le sol/ Rocks and Soil

 

Aujourd'hui en 4e année, nous avons parlé des roches. Nous avons discuté des types de roches, du cycle de roche et du sol. Dans la classe, nous avons regardé un vidéo de Bill Nye. Voici le lien:

Bill Nye-les roches et le sol



 

Vidéo de Frozen/ Frozen Video

Bon samedi! Comme je vous ai dit, voici le vidéo que je vous ai montré en salle de classe. Voici le vidéo.

Happy Saturday! Like I told you in class, here is the video that I showed you on Friday. Enjoy!

Une mise à jour/ An Update

Désolé pour le délais dans cet ajout au blog. Les deux dernières semaines à l'école ont été très occupées. Jeudi dernier nous avons eu une visite d'une représentante de la Galerie d'art national et du programme Looking at Pictures. Nous avons vu de très belles images, leur background. Nous avons aussi discuté ce qu'ils représentent. Voici des images.

Aussi, en 5e année nous avons parlé au sujet du système digestif. Voici l'émission de Magic School Bus que nous avons regardé.

Enfin, nous avons parlé au sujet des rapports de livre. Ensemble nous avons lu Des livres pour Nicolas! et avons rempli une feuille. Nous avons parlé du lieu, du personnage principal et de l'histoire.

My apologies for the delay in the blog post. These last few weeks have been quite busy at school. Last Thursday we were visited by a representative from the National Art Gallery and the program Looking at Pictures. We saw many beautiful pictures and learned about their background. We also discussed what we thought they represented. Here are some photos.

Also, in grade 5 we talked about the digestive system. Here is the Magic School Bus episode that we watched.


Lastly, this week we talked about book reports. As a class, we read Des livres pour Nicolas! and filled out the sheet together. We talked about the setting, the main characters as well as the story line.

Bon congé de mars/ Happy March Break

J'aimerais vous souhaiter un bon congé de mars. Profitez de ce temps pour vous amuser et relaxer. Aussi, je vous laisse des vidéos de ce qu'on a parlé dans les dernières deux semaines. Plusieurs personnes ont demandé pour le vidéo de 'True Colors' la chanson par Artists Against et 'Bully Dance' de notre journée sur le taxage. Je vous laisse aussi Magic School Bus 'Goes Cellular'. On se revoit le 17 mars!

I would like to wish you a great March Break. Please take this time to have fun and relax as a family. Also, I am leaving you videos of some of the things that we have been talking about in the last 2 weeks. Many people have asked that I put up the videos for 'True Colors' by Artists Against as well as 'Bully Dance' from our bullying awareness day. I am also leaving you Magic School Bus 'Goes Cellular' which we have been learning about the cell in grade 5 science. See you on March 17th!

Journée récompense demain/ Class Reward Day Tomorrow

Nous avons rempli notre contenant de billes! Donc, DEMAIN nous allons avoir notre journée récompense. Demain est aussi la journée pyjama. Vous pouvez aussi apporter vos "stuffies", une tasse pour le chocolat chaud et une collation à partager avec la classe. Parce que nous avons un élève avec une allergie aux noix, s'il vous plait vous assurez que votre collation est SANS NOIX.

Merci!

We have filled our gem jar! TOMORROW we will have our reward day. Tomorrow is also pyjama day. You can also bring your "stuffies", a mug for hot chocolate and a snack to share with the class. Since we do have a student with a life threatening allergy to nuts, please make sure that your snack is NUT-FREE.

Thank you!